本書の最も有用な長所としては、日本人が間違いやすい（日本人が気づきにくい）文法上のルールについて多数書かれていることで、それを読むだけでも違和感の少ない英文が作れるようになるでしょう。
著者が前書きで述べていますが、中級者以上が対象です。
基本的な文法と、強調構文・倒置まで含めた典型文型は知っていることが望ましい。
（ですが、大部分の文法事項や難単語について、改めて注釈がついている）
本書は著者が「これは教えておきたいと考える事項」が、総合的に非常によくまとまっていて、力作です。
ただ、そのためかなりの大部になっています。
ゆえに一から全部を隈なく修めようとすると非常に大変です。
（それでも他書でするより効率的と思われますが）
望ましい使い方は、取りあえず例文のみを読んでいくこと。
その英語特有の表現を吸収する、それが使える英語への最短ルートです。
→ やりがちな学習法に対する注意点がありますが、例文を頭からきっちり全文覚えようとしないことです。
→ 同じ内容でも表現法というのは多様であり、例文が唯一解というわけではない
→ それを覚えて良しとするのは、わざわざ型にはまろうとしてしまうこと。
（国語の教科書通りに話す人などいないのだから、やってることの意味が分かるでしょう）
→ それよりも、英語的な表現を覚えることにより、それを使って自分なりに組み上げた英文を作れることが大切
細かい語法や、文法上の気になる点は、気になった時点で読めばよいでしょう。
それから
教材数冊こなしたり、何らかの試験で高得点出来て、それで極まるほど英語は底の浅い言語ではありません。
その文化圏で使われている表現は、はるかに多様です。
広く英語圏で読まれている文章に当たって、自分でそれを知っていく必要があります。
☆―――――
さて
日本人は入試や資格試験の影響を多大に受けていて、生徒はもちろん大人になってもその路線に異常にこだわって勉強する人は少なくない。
試験用の型にはまることを目指してしまう。
もちろん、異言語なので、その基本文法を知ることは大切なことです。
しかしながら、日本の試験は歴史的に「点差をつけるための問題」が多く、現実の使用頻度に関係なく間違いやすいところばかり問題になるというスタイル。
それで、生活で使ってるネイティブすら気にしたこともない語法はいくつも知っているのに、期待しているほど実地で使えないという状態になる。
→ 用もないのに漢検１級目指して勉強するようなものですよね
英語とはコミュニケーションツールなので、いついかなるときも理屈や型で固め、攻めようという姿勢が無理なのです。
難関大の受験者ほど書かれている型通りにこなしてしまう人が多く、これが仕事においても思考の硬直化を招いていると思われる。
結果、かけた時間と労力の割に力が付かない。
→ 自分の意見を英語で話す、意見書を英文で書く、となった段階で全くお手上げになる。
→ 試しに自分が普段話している日本語の英訳をやってみればよい。ほとんどの人はすぐつまってロクに出来ないはず。
時間を割いて勉強したのにこうなってしまう。
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ハリポタでもスターウォーズでもなんでもいいが、洋書を１冊見てみればいい。
「The New York Times」等の英語圏のメディアでもいい。
思ってるほど自分の力が通じないことが実感できるだろう。
現実に飛び交う英語は、テキスト通りの綺麗なものなどほとんどないのです。
→ 国語の教科書通りに話してる日本人など誰もいないのだから、意義が分かるだろう
It looked like the flag of permanent defeat
（永遠の敗北を示す旗のように見えた）
こんな気の利いた表現は学習教材で見ることはほぼないですが、生活に密着した英語では、比喩表現、文法書では間違いと否定されているような省略構文等が頻出です。
→ 文化的背景に沿った固有の表現が多数ある
→ 文脈から全部言わなくても意味が通じるし、言うと逆に回りくどくなったり、分かり切ってるのに念を押しているような印象を与える
（それは日本語でも同じでしょう）
知識として持っているのは構わないが、例えば「ほぼ確定しているような予定は現在進行形で表す」などは、普通に will や be going to を使っても意味は通じるし、実際にネイティブの使い方も一律で決まっているわけではない。
ネイティブでも気にしないような些末な差異より、吸収すべきことは他にある。
→ 多くの人は「蕎麦」など書けないが、普通に読んでるし、日常で頻繁に使って用が足りている
→ それを見れば、役に立つほど使えるかどうかは試験で点が取れるかどうかとは次元の違う話、ということが分かるだろう
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自分が取り組んでる英文法とは何なのか、それを改めて考えてみましょう。
テキストでは、自動詞・他動詞、形容詞、副詞、句、節など文法用語が大好きですね。
ところが同じ単語が、自動詞にもなり他動詞にもなる。
同じ単語が、形容詞でもあり、動詞にもなり、場合によっては名詞になるケースもある。
→ このややこしい説明で、もうさっぱりついて行けなくなる人は多い
同じ単語で、なぜそんなことが起こるのか、そしてなぜネイティブはそれをいちいち気にすることもなく無意識に判別出来てるのだろうか
（意味が取れているのだから無意識に判別しているということ）
それはそれらの文上の位置で役割が決まるからです。
いちいち「この語は形容詞として使おう」と意識して使っているわけではない。
逆に、文が確定しないと語の役割は決まらない
→ 語句同士の修飾の相互関係も同じ
→ 他動詞でも、文脈から目的語が省略され、見かけ上自動詞に見えることもある
（このことからも行き過ぎた文法偏重が意味ないことが分かるだろう）
→ 品詞など考えながら作文していたのでは会話にならないのです
以上から言えることは、構文解析がいくら厳密に出来ても、会話（や文作成）がまともに出来るようにはならないということです。
言語学者でもないのに時間をかける意味がない。
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英作については、単語と文法を覚えただけでは、満足に出来るようにはなりません。
「和文を直訳して間に合うようなケースは極めてまれ」
「日本語で考え、それを文法通りに訳しても、自分の意図は相手には伝わらない」
ということは念頭に置いた方が良いでしょう。
→ 英語と日本語は成立した文化圏が違うため、同じ内容を表現するのに使う文言が違う
→ 特に日常表現の直訳はほぼ通じない
（彼らは日本語発想で暮らしてないのだから自明）
多くの人が英作を難しいと感じているが、その主な理由は「英語独特の表現・英語ではこう話す」をほとんど知らないからです。
英作本で付け焼き刃的にいくつか覚えても、それが出題されなければ点にならない。
（使われる表現というのははるかに多様だから）
→ ほとんどの人は入試の読解だけをやっているから、英語圏で普通に使われるような表現を知らない
→ 単位や時間についての表現、単純な計算式すら英語で言えないのがその証拠
→ 単熟語をそのまま文法に沿って並べただけでは、実際に使われている英語にならないことが多い
→ 例：試験を受ける、に examination とどの動詞を組み合わせるかは知らなければ書けない
単語集でも訳一つしか覚えてないから、
The room was empty save for Tom. に
「その部屋は空で、トムのために取っておかれた」
などという訳を平気で書いてくる。
（正しい意図は「その部屋にはトム以外はいなかった」）
例えば「ゆっくり考えよう」をどう訳すか。
slowlyを用いたら、相手には頭の回転が鈍くなったようなイメージで伝わります
スプーンで飲むときは drink soup とは言わない eat soup
「アンテナを引き出す」というのに、
日本人は Drag out an antenna. と言いがち
ネイティブなら Pull out the antenna. と言うと対比される。
I will ask you no more questions
（これ以上、問い詰めるようなことはありません）
→ 同じ中身なのに日英で表現様式が全く違うことに気づくだろうか？
（英文は「これ以上の質問はありません」の意ではない。「もう質問しない」という心情の機微が真意になっている、しかも肯定文で否定を話す）
こういう感覚は日本語で考え英訳していたのでは、いつまでたっても身に付かない英語本来の表現。
→ 「日本語の文章を、そのままの形で英訳すれば正解だろう」という考え方が通用しない。
→ 単純に直訳すると、正解どころか相手には珍妙な印象を与えます
必要なことは、日英の差異を知って、
→ 自然な英文にするために日本語に補わなければならない部分、逆に、訳さず省く方が自然な部分
→ 自分（設問）が伝えたい真意は何なのか
を見極めることなのです。
☆―――――
ほとんどの日本人が考える英作文って、１～３文を書いて終わりの作文のことなんですよね。
数行の日本語短文の英訳。
こうなる理由は入試とそれに特化した参考書のせい。
日々の自分の日本語を考えてみましょう。
１，２文生成して、それで用が足りている人などいないはず。
他人と意思疎通するには、大量の作文が必要。
なぜ日本語では苦もなく何十何百も文を作って、他人とコミュニケーションできるのでしょう？
→ それは表現型のストックをたくさん持っているから
日本語表現の引き出しを、たくさん持っているからです。
英語でも全く同じことが言えて、入試程度の作文で満足していては、日常生活すら出来ません。
もちろん、単語と文法を覚えただけでは「通じる」文は作れません。
→ まともに会話したいなら、表現パターンをいろいろ知る必要がある
☆―――――
多くの日本人がかけた時間のわりに満足に使えるようにならない最大の理由は「英語を日本語に置き換えて考えてるから」
それが「言いたいことを日本語で考えて”文法的に正しい英語”に変換する」という作業につながっていく。
→ 文法的に正しく見えても、実際には使われていない日本語英語を乱発することになる
（聞いている相手を悩ませる不自然な英語になる）
日本語と英語では文生成の発想が違う。
それを日本語に置き換えてしまうことによって、その違いが認識できなくなる。
加えて、ほとんどの人は、単語集で覚えた後は日本語で考えるので、本来の意味からずれて、使い方を勘違いしていることも多い。
日本人は謝罪の意で sorry を連発するが、これは「心痛」を表現しているにすぎない。
だから、I'm sorry to hear that. は
×それを聞いて申し訳ないと思う
〇それを聞いて心が痛む → それはお気の毒
となる
似たようなので please は丁寧語ではなく「暗に相手に強いる」オネダリ語。
だから連発使用は幼稚だし、たいてい相手に嫌がられている。
街中の外国人向け英語表記や、HPの英語版でも？？？と思うものが少なくない。
（先日もある看板の違和感が雑誌の記事になっていた）
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ほとんどの教材は、句・節、目的語・補語などなど文法用語で埋まっています。
名詞を修飾できるのは形容詞相当で当たり前なのに、教材全編にわたり、これは形容詞句・これは形容詞節など逐一書いて、学習者に余計な負担をかける。
たぶん他の言語、イタリア語やドイツ語、中国語・韓国語を学ぶなら、こんな言語学者みたいなアプローチはしないでしょう。
→ それがかえって学習者の意欲を削いでいたりする
→ 途中で挫折したり成績が伸びない主な理由。
名詞相当（主語相当）と動詞相当の区別がついて、あとはそれに句か節か程度の見分けがつけば、文上の位置・接続関係と、不自然にならない意味解釈から、語の役割など言われなくても決まってくるのです
→ いちいち名詞だ副詞だ考えていたら会話ペースに乗り遅れてしまう。
冠詞の選択も含め、
・修飾部を～ingか～ed・不定詞のどれにするか
・動詞を完了・過去・進行形などどうするか（時制・仮定法）
・話の主体はなんなのか（能動受動）
・動詞の方向性（前置詞の選択）
ネイティブはそういったことを、表現したいことに合わせて随時選んで話しているのです。
文法書に書いてある理屈通りで文生成している現地人など誰もいない
文法偏重の例として
〇go home
×go to home
たいていの場合はこの理由を、この例の home は副詞だから to がつかないと説明されるが、話は逆で「そう使ってるから home は副詞に位置づけられる」なのです。
そして、そう覚えると
〇go to your home
を見落とす
→ 語の役割は文が確定して初めて決まる
→ 使い方を覚えるほうが先
☆―――――
That doesn't always happen.
はどんな場面で使うでしょう？
多くの人が思うような「事象や事態が起こる起こらない」という額面通りの意味だけではなく、「いつもそうなるとは限らない」という意味で比較的ありふれて使われる表現です。
ところが、日本人でそう使える人はそれほど多くない。
それはなぜか。
さらに例えば、
natureは「自然」を表す以前に「その物が持つ性質・根源」という意味が元になっている
→ そこからいわゆる世界を表す「自然」の意味を伴うようになった
英語話者は nature と言うときにそのイメージを抱いている
これを日本人が日本語の「自然」と同等に使うことに無理がある。
多くの人が間違えると思われるのが problem と issue の使い分け。
双方が同等に「問題点」の意ではなく、使える対象が違う。
→ 日英は一対一で対応していないのに、訳語が同じなので使い方の区別が出来なくなる
類義語をまとめて覚えるやり方の限界ですね
immediate が、「即座」と「直接・直属」を表すのは「間（mediare）が無い」という語構成になっているからです。
こういう中身を知らず、やみくもに覚えて誤用しているケースも少なくないと思われます。
また、大方の人は本当に「単語（単独の語）」で覚えるので、
parking restrictions 駐車規制
chief argument 主要論点
increased security 強化された警備
silky attractions 洗練された魅力
high winds 強風
need a hand 助けが欲しい
produce wind and rain 風雨を伴う
a week away 1週間後
save it for later 後回しにしよう
などなど、こんなありふれて頻繁に使われている表現すら出てこない。
そして、単語訳を一つしか覚えてないので、明らかに意味の通じない和訳を「これでいいや」と書いてしまう
→ 採点前から見ただけで間違いと分かる
→ 欧米人だって日本人と同じように暮らしてるのです、人としてあり得ないような文言を言うわけがないでしょう
→ 名詞についてはお互いがほぼ対応しているが、それ以外、動詞、形容詞、副詞、前置詞については日本語とは持つ意味範囲がかなり違う。
（辞書を引くと複数の訳が付くのはそれが理由、一つだけ覚えても使えない）
自分の日本語がどうやって今のレベルまで来たのかを考えれば、結局のところ、生の英語に触れて、実際の言い回し、英語的発想を多く知ることが、通じる、違和感の少ない表現への最短距離だと思われます。
他言語を学ぶ場合、ほとんどは意図を伝えたいためなので、全てに型にはまった正解が用意されているわけではなく、せっかく勉強するのなら、伝わるかどうかを基準に考えることも大切ではないでしょうか。
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