新品:
￥1,023 税込
ポイント: 62pt  (6%)
無料お届け日: 4月22日 月曜日
発送元: Amazon.co.jp
販売者: Amazon.co.jp
ポイント: 62pt  (6%)  詳細はこちら
無料配送 4月22日 月曜日にお届け
詳細を見る
または 最も早い配送 本日中にお届け（8 時間 52 分以内にご注文の場合）
詳細を見る
在庫あり。 在庫状況について
￥￥1,023 () 選択したオプションを含めます。 最初の月の支払いと選択されたオプションが含まれています。 詳細
価格
小計
￥￥1,023
小計
初期支払いの内訳
レジで表示される配送料、配送日、注文合計 (税込)。
出荷元
Amazon.co.jp
出荷元
Amazon.co.jp
販売元
Amazon.co.jp
販売元
Amazon.co.jp
支払い方法
お客様情報を保護しています
お客様情報を保護しています
Amazonはお客様のセキュリティとプライバシーの保護に全力で取り組んでいます。Amazonの支払いセキュリティシステムは、送信中にお客様の情報を暗号化します。お客様のクレジットカード情報を出品者と共有することはありません。また、お客様の情報を他者に販売することはありません。 詳細はこちら
支払い方法
お客様情報を保護しています
Amazonはお客様のセキュリティとプライバシーの保護に全力で取り組んでいます。Amazonの支払いセキュリティシステムは、送信中にお客様の情報を暗号化します。お客様のクレジットカード情報を出品者と共有することはありません。また、お客様の情報を他者に販売することはありません。 詳細はこちら
配送料 ¥281 4月27日-29日にお届け
詳細を見る
中古商品: 良い | 詳細
発売元 ほんのあ堂
コンディション: 中古商品: 良い
コメント: 並。コンディションガイドライン準拠。
新品＆中古品 (63)件の出品：
￥109  + ￥240 配送料
Kindleアプリのロゴ画像

無料のKindleアプリをダウンロードして、スマートフォン、タブレット、またはコンピューターで今すぐKindle本を読むことができます。Kindleデバイスは必要ありません。

ウェブ版Kindleなら、お使いのブラウザですぐにお読みいただけます。

携帯電話のカメラを使用する - 以下のコードをスキャンし、Kindleアプリをダウンロードしてください。

KindleアプリをダウンロードするためのQRコード

著者をフォロー

おおたとしまさ
フォロー
何か問題が発生しました。後で再度リクエストしてください。

なぜ、東大生の3人に1人が公文式なのか?(祥伝社新書) (祥伝社新書 495) 新書 – 2017/2/2

5つ星のうち4.0 208
すべての形式と版を表示
{"desktop_buybox_group_1":[{"displayPrice":"￥1,023","priceAmount":1023.00,"currencySymbol":"￥","integerValue":"1,023","decimalSeparator":null,"fractionalValue":null,"symbolPosition":"left","hasSpace":false,"showFractionalPartIfEmpty":true,"offerListingId":"OUSoaWB%2F4YA2a1qMZx7sZPpr8cRlwglrt3MiDGUsfWXaRPrnveQ8P4sT2y0hxyIpfbSmhp7dgBHoZkGw5XOFWPvvm%2BUTguycitjUxdz4M2FPnS59JjkDI8us6bZJvKi%2BJGcLa3NI1HE%3D","locale":"ja-JP","buyingOptionType":"NEW","aapiBuyingOptionIndex":0}, {"displayPrice":"￥105","priceAmount":105.00,"currencySymbol":"￥","integerValue":"105","decimalSeparator":null,"fractionalValue":null,"symbolPosition":"left","hasSpace":false,"showFractionalPartIfEmpty":true,"offerListingId":"OUSoaWB%2F4YA2a1qMZx7sZPpr8cRlwglrhvcoDRXWhKWh71tr%2FSAVn%2FIqVywo8tKBmAvb%2BATrolqnRMc0xGuAbw7FpmSrL4a5KNv9XrI2gEo%2F77dSTNYmjIheJTd%2BfsNvYsGNwAwXxQENb2sXJ9PdEytHOqBWrV7pbCW7anp53BkCQSZoj2Wq3ee8w%2BujLafo","locale":"ja-JP","buyingOptionType":"USED","aapiBuyingOptionIndex":1}]}

購入オプションとあわせ買い

東大生の3人に1人は公文式に通っていたという調査結果がある。著者がかつて行ったインタビューでは、偏差値最高峰の東大医学部生の3人に2人が公文式の出身だった。これは何を意味するのか?
斬新な視点から数々の学校や塾を論じてきた教育ジャーナリストが、本書では「どうして公文式で学力が伸びるのか?」「どんどん進む子とやめてしまう子の違いは何か?」に切り込んだ。
水色の「KUMON」の看板は、日本全国どこの街でも見ることができる。評判は海を渡り、今や49の国や地域にまで 教室が広がっている。世界で最も有名な学習メソッドの強さの秘密と意外な弱点が、今、明らかになる。

【目次】

第1章・東大生の3人に1人は公文式出身
第2章・なぜ月6000円で学力が伸びるのか?
第3章・1枚のルーズリーフから始まった
第4章・速く進む子と続かない子の差は何か?
第5章・つるかめ算は本当に不要なのか?
Previous page
  1. 本の長さ
    209ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    祥伝社
  4. 発売日
    2017/2/2
  5. 寸法
    11 x 1.1 x 17.2 cm
  6. ISBN-10
    4396114958
  7. ISBN-13
    978-4396114954
  8. すべての詳細を表示
Next page

よく一緒に購入されている商品

なぜ、東大生の3人に1人が公文式なのか?(祥伝社新書) (祥伝社新書 495)
￥1,023
62ポイント(6%)
最短で4月22日 月曜日のお届け予定です
在庫あり。
この商品は、Amazon.co.jpが販売および発送します。
+
ルポ塾歴社会 日本のエリート教育を牛耳る「鉄緑会」と「サピックス」の正体 (幻冬舎新書)
￥880
53ポイント(6%)
最短で4月22日 月曜日のお届け予定です
在庫あり。
この商品は、Amazon.co.jpが販売および発送します。
+
受験と進学の新常識 いま変わりつつある12の現実 (新潮新書)
￥836
51ポイント(6%)
最短で4月22日 月曜日のお届け予定です
残り6点（入荷予定あり）
この商品は、Amazon.co.jpが販売および発送します。
総額:
当社の価格を見るには、これら商品をカートに追加してください。
ポイントの合計: pt
詳細
追加されました
これらの商品のうちのいくつかが他の商品より先に発送されます。
詳細の表示 詳細の非表示
一緒に購入する商品を選択してください。

商品の説明

著者について

おおたとしまさ

育児・教育ジャーナリスト。1973年東京生まれ。麻布中学・高校卒業。東京外国語大学英米語学科中退。上智大学英語学科卒業。リクルートから独立後、数々の育児・教育誌のデスクや監修を歴任。学校や塾、保護者の現状に詳しく、各種メディアへの寄稿、コメント掲載、出演も多数。心理カウンセラーの資格、中高の教員免許、小学校教員の経験もある。著書は『名門校とは何か?』(朝日新聞出版)、『ルポ塾歴社会』(幻冬舎)、『追いつめる親』(毎日新聞出版)、『中学受験という選択』(日本経済新聞出版社)など。

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 祥伝社 (2017/2/2)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2017/2/2
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 新書 ‏ : ‎ 209ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4396114958
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4396114954
  • 寸法 ‏ : ‎ 11 x 1.1 x 17.2 cm
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち4.0 208

著者について

著者をフォローして、新作のアップデートや改善されたおすすめを入手してください。
おおたとしまさ

おおたとしまさ

Brief content visible, double tap to read full content.
Full content visible, double tap to read brief content.

育児・教育ジャーナリスト。1973年東京生まれ。麻布中学・高校卒業。東京外国語大学英米語学科中退。上智大学英語学科卒業。株式会社リクルートで雑誌編集に携わる。心理カウンセラーとしての活動経験、中高の教員免許、私立小学校での教員経験もある。

長男誕生後、「こどもが"パパ〜！"っていつでも抱きついてくれる期間なんてほんの数年。今、子どもと一緒にいられなかったら一生後悔する」と、2005年に独立後、育児誌、教育誌、妊婦誌、旅行誌などのデスク・監修を務め、現在は育児・教育・夫婦のパートナーシップなどに関する書籍やコラム執筆、講演活動を行う。ラジオレギュラー出演など、各種メディアへの寄稿、コメント掲載、出演も多数。

●オフィシャルサイト：http://toshimasaota.jp

カスタマーレビュー

星5つ中4つ
5つのうち4つ
208グローバルレーティング

この商品をレビュー

他のお客様にも意見を伝えましょう
カスタマーレビューを書く

上位レビュー、対象国： 日本

はなびより
5つ星のうち5.0 くもん式とは
2021年8月11日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
くもん式学習のメリットデメリットが、学習経験者のインタビューなど客観的に述べられていて分かりやすい。
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
ひらいそ
5つ星のうち4.0 人工知能と公文
2018年5月5日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
>>人工知能 が 進化 し たら、 人間 にとって あまり 意味 が ない 勉強 システム に なる のでは ない か」 　 たしかに、 公文 式 によって 鍛え られる 速く て 正確 な 演算 能力 も、 嫌 な こと でも コツコツ 続ける 精神力 も、 人工知能 には かなわ ない。

AIとの関係は書いてあるかな、思ったらやっぱり書いてあったよね。さすがおおたせんせ。

>>しかし 現在 は 専業主婦 家庭 よりも 共働き 家庭 の ほう が 多い。 女性 の 職業 の 選択肢 も 増え た。 優秀 な 指導 者 が 集まり にくく なる だけで なく、 親 の 関与 度合い が 減る こと で、 公文 式 の 効果 が 薄れる 可能性 も ある。

ここも、やっぱしそうだよね。
22人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
千紫万紅
5つ星のうち3.0 公文毅（二代目）は東大へ行けたか？
2017年5月2日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
「理解する」とは、結局はわかるところを土台にしてわからないを突き抜ける作業である。
その跳躍の在り方は、個々人の個性に従って千差万別であり、唯一無二というメソッドは当然ない。

公文の強みは、わかることを確実強固にして次への跳躍に備えることに尽きるのだろう。
どう飛ぶか？と言うことはあまり重視していない、ように思えた。
親は、学習塾のメリットデメリットをよく理解して、我が子にあったサポートを提供するしかない。

公文の御曹司が東大へ行けなかったのは、その点の難しさを示唆する具体例かもしれない。
48人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
齋
5つ星のうち5.0 公文式のことがよくわかりました。
2021年1月30日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
メリットの部分をうまく活躍しようと思います。

印象に残ったところ
公文式の成果とは、幼児に方程式を解かせることでも、たくさんの生徒を東大に送り込むことでもない。自分の好きなことを自分でできる人間が育つ。それで十分。
広がる可能性は文字通り無限大なのだから。
6人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
Amazon カスタマー
5つ星のうち4.0 自分もやっていたからというだけで
2021年10月30日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
息子にも早いほうがいいだろうとなんとなく始めた公文式。
そのデメリットについても改めて確認できたのがよかったです。
よく考えてこれからの未就学児の家庭学習を計画したいと思えました。
役に立った
 レポート
スカラベ
5つ星のうち5.0 　公文の先生はなにも教えない
2017年2月9日に日本でレビュー済み
　この本によれば東大生には公文式の経験者が多いそうだ。だからといって公文式を
やっていれば皆東大に入れるとは限らない。現に私のファミリーでは５人も小学生の
時に公文をやったが誰も東大に入れなかった。（まあ私の血をひいているから当然と
言えば当然である。）公文の教室に通ったのもなにか目的があったからではない。
すぐ近くに公文教室があったから。月謝は安いし友達も行っているし親として積極的に
すすめたわけでもない。この本で公文の教室が全国の小学校の数とおなじくらいある
ことを知った。だらだら遊ぶより公文にでも行ったらという感じだったと思う。
親はほとんどなにも干渉しなかった。そしていつしか小学生高学年あたりで、公文の
繰り返し計算に飽いて、宿題が貯まって苦痛を感じるようになって皆止めていった。
効果はあったんだろうか。少ない母集団ではあるが、粘った子は（つまり長期間通った
子は）相対的にいい大学に入っている。そういう意味では効果があったんじゃないか
と思う。

　当書を読んで私は公文の本質をなにも理解していなかったことに気づかされた。
保護者として考慮すべきことを何もやっていなかった。ホゾを噛んでもあとの祭り。
まず、公文の教室では「なにも教えない」ことすら知らなかった。公文の教材は工夫
されていて、教えられなくてもできるようになっている。公文の先生は「進捗管理」を
やっているだけだ。この進捗管理と先に進むモチベーションを鼓舞するのは先生だけの
責任ではない。ここに保護者が積極的にかかわらなければならない。ほったらかしに
先生任せにしてはいけないのである。知らなかった。

　公文式は「いい大学にはいる」ためのひとつの「メソッド」にすぎない。
メソッドであるから普遍的であるけれど、やはりそれに合う、合わない生徒がいる。
これをちゃんと見極めないと子供に苦痛を与えることになる。どんな子供に公文式は
むくのか。ありていに言えば、

　１．鈍感力（与えられたものに疑問を抱かない）
　２．忍耐力（ちゃんと座って学習できる）
　３．処理能力（粛々と課題をこなす）

が必要だと著者は語る。小学生の低学年にこんな能力があるのかと思うかもしれないが、
保護者は公文式を進めながらそれをちゃんと見分ける必要がある。そして自分の子が
それに向かない性格だと思ったら早々と撤退すべきである。公文式は「メソッド」に
過ぎないのだから、しかもこの本に書かれているような多くの欠点も持っているから、
自分の子に適した別の方式に切り替えればいい。
上記の性格は一般に「優等生」と言われるものである。公文は「できる子はよりすごく
できる子に、できの悪い子はそれなりに」育成してくれる。だからうまく公文方式に
フィットする子はまちがいなく成績が伸びて「いい大学」に入れる。
（でもそれが人生のしわあせに結びつくかどうかはまったく別の話である。）

　企業としての公文は売上900億円、生徒数＝430万人（国内＋国外）の立派な多国籍
企業である。海外比率50%というから、公文式の効果が全世界で証明されていることは
確かだ。公文式は教育理念とか文科省指導要領準拠とか大上段にふりかぶらないところ
がいい。「いい大学」に入るための単なるひとつの方法です。よろしければ、ちょっと
やってみて下さい。という立ち位置がいい。

　公文式で育ち、すーっと東大に入って官僚になったひとは、能吏にはなれるだろうが
はたして天下国家を指導できる大人物になりえるのだろうか。
（と、悔しさをこめてひとこと言いたい。よくわからんけど。）
287人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
ろん
5つ星のうち2.0 中学受験でメシを食べてる著者に専門外を語らせると…
2018年3月23日に日本でレビュー済み
著者は公文の弱点として
小学生が学ぶべき鶴亀算を小学生が学ばなくてはいいのか？
と主張していますが
そもそも鶴亀算は小学生がみな学ぶべきことではなく
中学受験には必須というだけでみんなが学ぶものではない。前提が間違っている
いくら「中学受験屋さん」だからといって、学習指導要領も知らずに教育専門家のふりをするのは情けない。
14人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
TA-tan
5つ星のうち4.0 公文って
2020年10月20日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
公文の良い点不足している点が分かり易く書いてあります。
公文算数には敢えて、文章問題が無い理由なども記してありました。
中学受験するしないに関わらず、計算の処理能力は必須です。
うちの下の子は公文生ですが、中学受験塾に入った際に計算するストレスを少しでも軽減したく習わせています。
そして公文の狙いを知ったうえで、進度は程々の目標とし、学習習慣を付けるという事を第一目標にすれば少し親の気持ちも楽になるかと。
上の子は公文をしないで中学受験塾に入り、計算の面倒なストレスに悩まされている姿を見て、習わせておけば、、と後悔しました。

公文生の親御さんにもこれから習おうか悩んでいる方にもおすすめです。
15人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート