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アクティブ・ラーニング実践の手引き―各教科等で取り組む「主体的・協働的な学び」 (教職研修総合特集) 単行本 – 2016/3/22

5つ星のうち4.0 35

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商品の説明

出版社からのコメント

本書は、小・中学校の先生方がアクティブ・ラーニングを実践するための手引き書として、
「アクティブ・ラーニングとは何か?」を、中教審の審議にそって丁寧に解説したうえで、
授業づくりの方法や具体的な指導法はもちろんのこと、
その基盤となる学級づくりの方策、学習評価の仕方、家庭学習の指導法など、
著者の25年間の研究のエッセンスをすべて盛り込んで完成した1冊です。

さらに、授業力を向上させる「授業評価チェックリスト」、学習評価のための多彩な「ルーブリック」例、
子どもの主体性を高める「自己評価シート」や「家庭学習力アンケート」など、
日々の指導に役立つ資料も豊富に掲載しています。

また、アクティブ・ラーニングを校内で足並みをそろえて実施するための、
校内研修の進め方や、カリキュラム編成の仕方、保護者への説明の仕方など、
研究主任、教務主任、管理職層の先生方に役立つ情報も満載です。

ぜひ本書を活用してアクティブ・ラーニングを実践し、
子どもたちに「授業が待ち遠しい」と言われるような学びを生み出してください!

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 教育開発研究所; B5版 (2016/3/22)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2016/3/22
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本 ‏ : ‎ 208ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4873806992
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4873806990
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち4.0 35

著者について

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田中 博之
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氏名   田中博之(たなか・ひろゆき)

所属・職 早稲田大学教職大学院・教授

専門   教育工学および教育方法学

略歴   

1960年福岡県北九州市生まれ。大阪大学人間科学部卒業後、大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程在学中に大阪大学人間科学部助手となり、その後大阪教育大学専任講師、助教授、教授を経て、2009年より現職。

講演テーマ

 「主体的・対話的で深い学び」の授業づくり

 子どもの総合学力を育てる

 学力向上のための授業づくり・学校づくり

 言葉の力を育てる活用学習

 子どもの創作表現と国語教育

 活用問題を解決する算数教育

 学級力を育てるこれからの学級経営

 フィンランド・メソッドによる活用学習のあり方

 子どもの家庭学習力を育てる

 子どもの自己マネジメント力を育てる

 酪農教育を通したこれからの食育のあり方

 習得・活用・探究による小学校英語学習

 ドラマ・ワークショップによる表現教育のすすめ

 ケータイ社会におけるネット安全教育のすすめ

 これからの家庭教育のあり方〜フィンランドに学ぶ

 言語活動の充実のためのカリキュラム・マネジメント

 R−PDCAサイクルにもとづく学力向上の取り組み

 その他、生活科、総合的な学習、小中連携、学力調査の活用等

研究活動 総合的な学習のカリキュラム開発、情報教育や小学校英語教育のカリキュラム・単元開発、「主体的・対話的で深い学び」の授業研究、学級力の研究、学力調査の研究など、これからの21世紀の学校に求められる新しい教育を作り出していく先進的な研究に従事

社会的活動 文部科学省「全国学力・学習状況調査の分析・活用の推進に関する専門家検討会議」委員(2007〜2019)

カスタマーレビュー

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上位レビュー、対象国: 日本

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