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アドラー流「自分から勉強する子」の親の言葉 単行本 – 2016/6/18

和田秀樹 (著)
3.3 5つ星のうち3.3 37個の評価
すべての形式と版を表示
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親の言葉ひとつで、
どんな子でも東大に行ける!

歯磨きのように、勉強を習慣化させる一言とは?
勉強が苦手だった私の弟も、母の言葉で「東大合格」した

アドラー流心理学を知ないままに実践してきた和田家の母は、
結果的に兄弟ともに東大現役合格させた。


本書では、どんな言葉かけがよいのか悪いのか、
セリフを出して、わかりやすく説明する。


○「ご褒美」がもたらす本当の効果
○私の母の「脅し文句」
○多少のウソも方便
○自分の意見のある子、ない子の差
○小学生で成績が頭打ちになる子の特徴
○子どもの競争心はこんなときに育まれる

――――――――――――――――――――――

私の弟は決して勉強のできる子ではなく、
志望校ではない中学校に進みました。
けれど彼は、東大進学をあきらめるどころか、
「勉強のやり方さえ身につければ、自分は東大に合格できる! 」
と信じて疑いませんでした。

その思い込みの原点にいたのが、私の母です。

「おまえは絶対に賢い」

母は何があっても、弟にこう言い続け、
結果的に彼は、東大に現役で合格するのです。
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  1. 本の長さ
    232ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    大和書房
  4. 発売日
    2016/6/18
  5. 寸法
    13.3 x 1.7 x 18.9 cm
  6. ISBN-10
    4479795340
  7. ISBN-13
    978-4479795346
  8. すべての詳細を表示
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登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 大和書房 (2016/6/18)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2016/6/18
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本 ‏ : ‎ 232ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4479795340
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4479795346
  • 寸法 ‏ : ‎ 13.3 x 1.7 x 18.9 cm
  • カスタマーレビュー:
    3.3 5つ星のうち3.3 37個の評価

著者について

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和田 秀樹

和田 秀樹

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1960年大阪府生まれ。東京大学医学部卒。東京大学医学部付属病院精神神経科助手、米国カール・メニンガー精神医学学校国際フェローを経て、現在は精神 科医。国際医療福祉大学教授。ヒデキ・ワダ・インスティテュート代表。一橋大学国際公共政策大学院特任教授。川崎幸病院精神科顧問(「BOOK著者紹介情報」より：本データは『「できる!」と強く信じればあなたは9割成功している』(ISBN-10:4860813502)が刊行された当時に掲載されていたものです)

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具体な作がなく理解に深みが欲しい
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具体な作がなく理解に深みが欲しい
この本から得られた気づきは以下のとおりです。①理由を考えさせて言葉にする訓練「あなたはどうしてスマホが必要か思うか教えて」とたとえ幼くても自分の意見をを言わせてその理由を説明させる！→自分の意見を持って行動させることが重要。みんなが持っているからとかいうのは良くない。物事をはじめるとき目的を持って取り組まないと意味ないですもんね。②子どもが自信を持つ瞬間⇒〇〇してくれてありがとう例えば、家庭内のお手伝いなどは感謝の言葉をかけると、子どもは貢献したい意欲が出る。そして自分に価値があることを実感させてあげる。勉強にしろスポーツ等にしても自分に価値がある喜びみたいなものがあると子どもはなんでも進んでやる子になるのかなと感じますね。③「待てる子ども」は将来伸びる！子どもは忙しい親を待たせることで忍耐強く待つ訓練をさせる。でも、子どもの要求があったことは親は忘れないように注意→我慢できた子どもは大学進学の成績が良かった。（エビデンスはマシュマロテスト、興味ある方は調べて見てください）受験勉強につながる？意味で書いてあるのかなと思います。我慢って書いてありますが、人生ってなかなかうまくいかないときもある。それをうまく対処する幼い時からの訓練って意味なのかなと感じました。最後にこの本に度々出てきたフレーズがありまして...脅し文句「勉強できないと食べられなくなるよ」です。脅し文句って、子どもにあまりビビらせるのは？と極端に思いますが、確かなフレーズだと思います。ちょっとでもいいので勉強のための意識付けには良いのかなと思いました。
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ヒメコ
5つ星のうち5.0 読みやすい！
2016年7月20日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
かなり読みやすくアドラーの考えを知ることができる本だと思います。
勉強を子どもに教える際のアドバイスの仕方などがとても役に立ち、いまは隙間時間にさらっと読んでますがまたじっくり読み返したいです。
子育てのバイブルが我が家に一冊増えました。
そしてアマゾンで頼むととてもきれい、かつ迅速に届いてありがたいです。
14人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
おしん
5つ星のうち3.0 具体な作がなく理解に深みが欲しい
2018年9月3日に日本でレビュー済み
この本から得られた気づきは以下のとおりです。

①理由を考えさせて言葉にする訓練
「あなたはどうしてスマホが必要か思うか教えて」とたとえ幼くても自分の意見をを言わせてその理由を説明させる！
→自分の意見を持って行動させることが重要。
みんなが持っているからとかいうのは良くない。

物事をはじめるとき目的を持って取り組まないと意味ないですもんね。

②子どもが自信を持つ瞬間⇒〇〇してくれてありがとう
例えば、家庭内のお手伝いなどは感謝の言葉をかけると、子どもは貢献したい意欲が出る。そして自分に価値があることを実感させてあげる。

勉強にしろスポーツ等にしても自分に価値がある喜びみたいなものがあると子どもはなんでも進んでやる子になるのかなと感じますね。

③「待てる子ども」は将来伸びる！
子どもは忙しい親を待たせることで忍耐強く待つ訓練をさせる。でも、子どもの要求があったことは親は忘れないように注意→我慢できた子どもは大学進学の成績が良かった。（エビデンスはマシュマロテスト、興味ある方は調べて見てください）

受験勉強につながる？意味で書いてあるのかなと思います。
我慢って書いてありますが、人生ってなかなかうまくいかないときもある。それをうまく対処する幼い時からの訓練って意味なのかなと感じました。

最後にこの本に度々出てきたフレーズがありまして...

脅し文句「勉強できないと食べられなくなるよ」です。

脅し文句って、子どもにあまりビビらせるのは？
と極端に思いますが、確かなフレーズだと思います。ちょっとでもいいので勉強のための意識付けには良いのかなと思いました。
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おしん
5つ星のうち3.0 具体な作がなく理解に深みが欲しい
2018年9月3日に日本でレビュー済み
この本から得られた気づきは以下のとおりです。

①理由を考えさせて言葉にする訓練
「あなたはどうしてスマホが必要か思うか教えて」とたとえ幼くても自分の意見をを言わせてその理由を説明させる！
→自分の意見を持って行動させることが重要。
みんなが持っているからとかいうのは良くない。

物事をはじめるとき目的を持って取り組まないと意味ないですもんね。

②子どもが自信を持つ瞬間⇒〇〇してくれてありがとう
例えば、家庭内のお手伝いなどは感謝の言葉をかけると、子どもは貢献したい意欲が出る。そして自分に価値があることを実感させてあげる。

勉強にしろスポーツ等にしても自分に価値がある喜びみたいなものがあると子どもはなんでも進んでやる子になるのかなと感じますね。

③「待てる子ども」は将来伸びる！
子どもは忙しい親を待たせることで忍耐強く待つ訓練をさせる。でも、子どもの要求があったことは親は忘れないように注意→我慢できた子どもは大学進学の成績が良かった。（エビデンスはマシュマロテスト、興味ある方は調べて見てください）

受験勉強につながる？意味で書いてあるのかなと思います。
我慢って書いてありますが、人生ってなかなかうまくいかないときもある。それをうまく対処する幼い時からの訓練って意味なのかなと感じました。

最後にこの本に度々出てきたフレーズがありまして...

脅し文句「勉強できないと食べられなくなるよ」です。

脅し文句って、子どもにあまりビビらせるのは？
と極端に思いますが、確かなフレーズだと思います。ちょっとでもいいので勉強のための意識付けには良いのかなと思いました。
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ぱすと〜る
5つ星のうち4.0 こんなこともできないのか。これとこれはできたね。
2016年8月6日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
　うちの子どもたちは勉強はしないわけではありませんが、成績がそんなに良いわけではありません。ぼくの方が勉強はしなかったわりには、成績は良かったと思います。そんなことで、子どもたちには、ときどきいらいらし、ときどき激しい言葉をぶつけてしまいます。ごめんね、ほんとうに。

　だから、この本に期待したのは、勉強のさせ方よりも、子どもたちへの声のかけ方、接し方です。それから、「アドラー流」という形容詞は、この手のマニュアル本によくついてますね。いや、和田さんは精神科医ですから、アドラーも学問として学んでおられることでしょうが。

　そういえば、著者は子育て、受験のハウツー本を、似たようなタイトルのも含めて、山のように書いておられるのですね。ぼくが初めて触れたのは、そっちからではなく、臨床心理の読みやすいものとして、コフートか何かの解説本でしたが。

　さて、この本から学んだことです。「フロイトの考え方は、どちらかといえば性悪説に属しているように思えます」「アドラーは、どちらかといえば性善説に近い人間観の持ち主でした」(p.38-39)。

　そうなんですよね。ぼくも、自分や他人に対して性悪（せいあく）説、性悪（しょうわる）説に立っていますから、ぎゃくに、性善説的な人間観からはおおいに学びたいと思います。

　「子どもの劣等感を否定するのではなく、優越性の追求をサポートしてあげるのが親の役割」(p.43)。劣等感の反対は、肯定感、せめて、自信、でよいと思いますが、さすが、灘高、東大医学部となれば、優越性ということになるのでしょう。

　ちなみに、この人の本は、へたすれば、だれでも、勉強法を間違わず、目標をしっかり定め、努力すれば、東大に行ける、と読めてしまいます。じじつ、著者や弟さんもその例として挙げられています。でも、そんなことはないでしょう。この人の課題は、優越性とか東大とかを持ち出さずに、子どもや若者をサポートすることではないでしょうか。

　けれども、ポジティブな考え方は参考になります。「子どもが不登校を繰り返すとき、原因論で考えると「親の愛情が足りなかった」なとどなりますが、目的論で考えると「親や先生の注意を引きたかった」という目的が見つかるかもしれません」(p.49)。「もし子どもの成長について悩んでいることがあったとしても、未来に目を向けて何ができるかを考えてほしいと思うのです」(p.50)。たしかにそうです。でも、それさえもできないほど打ちのめされてしまうことも親子にはありますよね。

　「子どもが汚い文字を書くからといって、勉強ができないとは限りません」「重要なのは、きれいに字を書くことではありません。子どもの長所や得意分野に注目することです」(p.99)。そうなんですかね。でも、せめて、9 とgとか、1とlとか区別できないと、先生は〇をくれないのでは？　あと、字を整えることは、思考を整えることにもなるのでは。ただ、たしかに、直感的に解く場合には、字や思考を整理するより、スピードが大事ですよね。

　「私にいわせれば、生活保護受給者もきちんと消費しているのですから、経済に一定の貢献をしていると評価できます」(p.132)。だいじな考えのようですが、「そこにいるだけでOK」なのか「貢献があるからOK」なのか、ですよね。貢献や機能を求められると困ってしまいますが、でも、何もしないでそこにいるだけでうれしいよ、とか言われても、貢献したいし、機能を持ちたいですよね。「そこにいるだけでOK」とは「そこにいるだけで何かに貢献している」ということであり、「そこにいるだけで何かに貢献している」とは「そこにいるだけで十分だよ」なのかも知れません。

　「なんでこぼすの!!」ではなく「こぼしたら汚れてしまうから、ふきんで拭こうね」(p.183)。そうですね。ぼくに役立つのはこういう言い変えあたりかな。

　和田さん、灘中でいじめられたそうですが、同級生では、中田考さんもいじめられていたそうです。ご本人たちは当時はつらかったでしょうが、40年経って、活字になると、なんだか、そうだったろうね、となんだかほっとするエピソードです。
40人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
Amazonカスタマー
5つ星のうち1.0 思っていたのと違った
2018年4月5日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
アドラー流というよりも、この家のお母さんの口癖が並んでいるだけの本でした。読みたかった本と違った。ナカ見せで読んでいたら絶対に買わない本です。
12人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
Kindleユーザー
5つ星のうち2.0 アドラー流？
2023年8月15日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
アドラー心理学に興味を持ち、関連書籍を読み漁っている中で見つけました。「他の本と言ってることが違うような…？」という点が多々あり、全体的にはアドラーの言葉を引用しながらも筆者流の考えを述べている印象でした。「アドラー流」という内容を期待していたので少し残念でしたが、自分のアドラー心理学に対する解釈が合っているのか見つめ直す機会にはなりました。
役に立った
 レポート
Amazon Customer
5つ星のうち5.0 悩み事
2016年8月17日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
子育てに自信がありません。高学歴でもないし勉強方法も知らず手探りの日々です。和田さんの本を読んで取りあえず真似て試す事から始めようと思いました。
6人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
ネコ三匹
5つ星のうち3.0 東大理三の筆者と筆者母親の子育て術
2020年5月5日に日本でレビュー済み
アドラー流と銘打っているが、筆者自身と筆者の母親の子育て術をアドラー心理学で補強して主張している。そのため、アドラー心理学と矛盾している部分もある。

また筆者は灘→東大理Ⅲであり、本書の中で東大を連呼するところは、良くも悪くも、筆者の自信の根底が学歴であることが透けて見えて、人によっては読んでいくうちに不快になる人もいるだろうと感じた。（私も東大卒なので筆者と同じ語り口になりやすいので注意しようと思った）

子育て術の正解は、子供自身の性質によっても異なるが、筆者の体験談のトピックの中にも、私自身の子育てに参考にしてみたい項目も多く、妻も読みやすい文章だと、話していたことから、定期的に子供への接し方を振り返る際の助けとして、本棚に置いておこうと思う。
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sumifumi
5つ星のうち4.0 アドラーに我流を組み合わせた感じ
2016年11月11日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
簡単に言うと、筆者のお母様の子育てが、今思えばアドラー心理学の考え方に似ていたので紹介します、という感じの本です。
ですから、全てがアドラー心理学に基づいているというわけではなく、お母様流、筆者流のやり方もかなり強いです。
例えば、アドラーはご褒美を否定しますが、筆者は物で釣るのも場合によってはアリだとしています。
完全なるアドラー式を好まれる方にはオススメできませんが、子どもの教育、特に勉強に対するやる気の引き出し方に悩む人は一読の価値があると思います。
難しくなく、章ごとに簡潔、明快に書かれているので、サラッと読めます。
19人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート