本をよく読んでいるからこそ、日本語の了解力が上がることには納得です。
読み聞かせもなんとなく読むのではなく、ひとつひとつ文字をしっかり読んであげることが大切だとのこと。
読み聞かせはしてきたけれど、本を手に取ろうとしない長男に対して、何がたりなかったのかと自省しながら読みました。
Kindleで、本を直接手に入れるまでもなく読めたのは助かりました。
長男にもKindleを勧めてみようかなと思いました。
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将来の学力は10歳までの「読書量」で決まる! 単行本 – 2014/12/16
松永 暢史
(著)
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購入オプションとあわせ買い
東大生の多くが幼少期、絵本の読み聞かせをたくさんしてもらっていた――。読解力は学力の基盤であり、それを培うのが読書。地頭が作られる10歳くらいまでに、どれだけの本を読んだか。読んでもらったか。幼少期の読書体験がその後の学力に大きく影響を及ぼす。
効果的な読み聞かせの方法、どういう本が良いのか、どうしたら子どもが本好きになるのか。また、本を読むことがどれだけ国語力ひいては学力全体を伸ばすことになるのか…。「受験のプロ」として、読書の大切さをおりにふれ力説する著者が、具体的に解説します。〈読むだけで頭が良くなる〉厳選本145冊も紹介!
効果的な読み聞かせの方法、どういう本が良いのか、どうしたら子どもが本好きになるのか。また、本を読むことがどれだけ国語力ひいては学力全体を伸ばすことになるのか…。「受験のプロ」として、読書の大切さをおりにふれ力説する著者が、具体的に解説します。〈読むだけで頭が良くなる〉厳選本145冊も紹介!
- 本の長さ192ページ
- 言語日本語
- 出版社すばる舎
- 発売日2014/12/16
- 寸法13.3 x 1.3 x 18.8 cm
- ISBN-104799103946
- ISBN-13978-4799103944
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商品の説明
出版社からのコメント
このような本を書いておきながら、あらかじめ正直に告白いたしますと、実は私は決して勉強が得意な子どもではありませんでした。クラスにはいつも、私よりできる子がたくさんいました。
それもそのはず、私は今で言う正真正銘の「多動症」で、じっと大人しく授業を聞くのはできない相談でした。
でも私は、漢字書き取りテストなどが散々な一方で、同級生がまだ知らない難しい漢字を読めることがありました。小学校低学年で、偉人の名前を誰よりたくさん知っていました。社会や理科の授業で先生が「○○を知っている人! 」と尋ねるたいていのことには、率先して挙手し、自信満々で答えていました。
なぜかと言うと、本だけはよく読んでいたからです。
誰よりもたくさん本を読んでいる!
これが私のアイデンティティの核(コア)を作り、成長する過程での自信の源になり、大げさに言えば、人生を切り開く糧となったのです。もちろん「知識」だけでは不完全なことが後々露呈しますが、とりあえず幼い自分の自信のひとつになったということです。
拙いながら、国語能力開発において、私自身の実体験から得たことを多くの人に伝えること──これが、本書を著す最大の目的でした。
振り返れば、けっこう長い年月、教育コンサルタント、個人教授として、多くの子どもに接する仕事をしてきました。
打てば響くような賢い子どもよりも、「勉強が苦手」「やっているけどぜんぜん伸びない」というお子さんの相談を受けることが仕事の中心になりますが、実は教える側としては、その方がやりがいを感じます。そうした子どもたちからこそ、逆に教師が得るものが大きいことも痛感しました。
そんな中、出会った子どもたちに、勉強のやり方と同じくらい、情熱を持って伝えてきたのが「読書」、そして声に出して本を読む「音読」の楽しさです。
私は、子どもの学力を上げることと読書の習慣は、切っても切り離せないものだと考えています。しかし、多くの方がこの両者に密接な関係があると薄々気づきながらも、これまで本当の関係性を漠然としか理解していなかったのではないかと感じます。
「勉強ができる子だから、本を読む」
そう思っていませんか? 実はそうではなくて、これは逆で、
「本を読んで理解することができるから、勉強ができる」のです。
(本書 はじめに)
それもそのはず、私は今で言う正真正銘の「多動症」で、じっと大人しく授業を聞くのはできない相談でした。
でも私は、漢字書き取りテストなどが散々な一方で、同級生がまだ知らない難しい漢字を読めることがありました。小学校低学年で、偉人の名前を誰よりたくさん知っていました。社会や理科の授業で先生が「○○を知っている人! 」と尋ねるたいていのことには、率先して挙手し、自信満々で答えていました。
なぜかと言うと、本だけはよく読んでいたからです。
誰よりもたくさん本を読んでいる!
これが私のアイデンティティの核(コア)を作り、成長する過程での自信の源になり、大げさに言えば、人生を切り開く糧となったのです。もちろん「知識」だけでは不完全なことが後々露呈しますが、とりあえず幼い自分の自信のひとつになったということです。
拙いながら、国語能力開発において、私自身の実体験から得たことを多くの人に伝えること──これが、本書を著す最大の目的でした。
振り返れば、けっこう長い年月、教育コンサルタント、個人教授として、多くの子どもに接する仕事をしてきました。
打てば響くような賢い子どもよりも、「勉強が苦手」「やっているけどぜんぜん伸びない」というお子さんの相談を受けることが仕事の中心になりますが、実は教える側としては、その方がやりがいを感じます。そうした子どもたちからこそ、逆に教師が得るものが大きいことも痛感しました。
そんな中、出会った子どもたちに、勉強のやり方と同じくらい、情熱を持って伝えてきたのが「読書」、そして声に出して本を読む「音読」の楽しさです。
私は、子どもの学力を上げることと読書の習慣は、切っても切り離せないものだと考えています。しかし、多くの方がこの両者に密接な関係があると薄々気づきながらも、これまで本当の関係性を漠然としか理解していなかったのではないかと感じます。
「勉強ができる子だから、本を読む」
そう思っていませんか? 実はそうではなくて、これは逆で、
「本を読んで理解することができるから、勉強ができる」のです。
(本書 はじめに)
著者について
1957年東京都生まれ。慶應義塾大学文学部哲学科卒。教育環境設定コンサルタント。「受験プロ」として音読法、作文法、サイコロ学習法、短期英語学習法など、さまざまなメソッドを開発している。教育や学習の悩みに答える教育相談事務所V-net(ブイネット)を主宰。
本書は、著者が長年行ってきた国語指導において、もっとも重きを置いている「読書」の効能を余すところなく書いたものである。
『男の子を伸ばす母親は、ここが違う! 』(扶桑社)が30万部のベストセラーとなり、シリーズ累計60万部に。他の著書に『今、なぜ、勉強するのか?』(扶桑社)、『男の子は10歳になったら育て方を変えなさい! 』(大和書房)など多数。
本書は、著者が長年行ってきた国語指導において、もっとも重きを置いている「読書」の効能を余すところなく書いたものである。
『男の子を伸ばす母親は、ここが違う! 』(扶桑社)が30万部のベストセラーとなり、シリーズ累計60万部に。他の著書に『今、なぜ、勉強するのか?』(扶桑社)、『男の子は10歳になったら育て方を変えなさい! 』(大和書房)など多数。
登録情報
- 出版社 : すばる舎 (2014/12/16)
- 発売日 : 2014/12/16
- 言語 : 日本語
- 単行本 : 192ページ
- ISBN-10 : 4799103946
- ISBN-13 : 978-4799103944
- 寸法 : 13.3 x 1.3 x 18.8 cm
- Amazon 売れ筋ランキング: - 269,320位本 (本の売れ筋ランキングを見る)
- - 369位家庭教育
- カスタマーレビュー:
著者について
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1957年東京都生まれ。大学受験浪人中より大学在学中そして卒業後、結婚後も個人教授バイト生活47年。
自称「化け猫家庭教師」。
21歳の時のムンバイ〜パリ間自動車旅行の体験により意識変換。単なる成績よりも能力の向上を目指して教育実践する。教育環境設定コンサルタント。
カタカムナ音読法、抽象構成作文法、サイコロ暗算学習法など多数の能力開発メソッドを開発してその効果を実証。「音読道場」指導者養成講座主任講師 。教育作家。ブイネット教育相談事務所主宰。趣味は焚き火と温泉と良景旅行と花卉栽培と文学と哲学。好物は柑橘系の果物とイカ。マーラーと抽象画を愛し、月の遠近WAVEの研究家としても知られる。東京吉祥寺在住。
松永暢史公式サイト https://matsunaganobufumi.edorg.jp/
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トップレビュー
上位レビュー、対象国: 日本
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2023年11月14日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
不登校の子でもゲーム三昧になるが、やがて飽きて本に行き着くそうだ。
本により自分を見つめ直し、生きる力を養っていく。(P120~121)
鈴木のりたけ氏「しごとへの道1: パン職人 新幹線運転士 研究者」にも
不登校児から父親が与えた科学雑誌により理数系に覚醒して図書館に入り浸り、
東大入学する。やがて東大博士課程を経て研究者になった実例もあり、ナルホドと思う。
本書では幼児期の「読み聞かせ」の効用に重点を置いてある。
推奨絵本リストもあり、未就学児の親には一読をオススメします。
私も子育て中だが、幼少期での「読み聞かせ」はもっとすべきだったと反省。。
本により自分を見つめ直し、生きる力を養っていく。(P120~121)
鈴木のりたけ氏「しごとへの道1: パン職人 新幹線運転士 研究者」にも
不登校児から父親が与えた科学雑誌により理数系に覚醒して図書館に入り浸り、
東大入学する。やがて東大博士課程を経て研究者になった実例もあり、ナルホドと思う。
本書では幼児期の「読み聞かせ」の効用に重点を置いてある。
推奨絵本リストもあり、未就学児の親には一読をオススメします。
私も子育て中だが、幼少期での「読み聞かせ」はもっとすべきだったと反省。。
2015年1月16日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
子供の教育に関して、「読書の大切さ」を子育て中のご両親に伝える良書です。
読書習慣について、読み聞かせや、本のある暮らしについて具体的に述べられています。
p25 読書から広がる、本物の知的好奇心
p38 本は最高の知育教材
p43 大人になって成功する人はみな読書家
読み聞かせの時、寝転がって読むことで、親子のコミュニケーションと想像力が膨らむ場面の挿絵が、僕は大好きです。
親が本を読む姿を見せる、読み方、紙芝居の効用など、魅力的なアドバイスに満ちています。
この本は、とても読みやすく、145冊の図書も紹介されているので、参考になると思います。
10歳までの「読書量」が、かなり強調されていますが、「ひらがなが読めたら、本が楽しめる」ことを考えると、子供の成長に、ひとつの大きな可能性と思います。
10歳からの読書もありだし、大人になってからの読書もありです。
年間200日、毎日2時間、6年間の読書で、いつでも、どこでも、大きな思考力の成長が期待できると思います。
その人にとって、素晴らしい一冊の本との出合が、人生を左右することもあります。
参考図書
数学者でエッセイスト・藤原正彦さんの『祖国とは国語』(新潮文庫)の「国語教育絶対論」を参考にされるのもお薦めです。
彼の、[国語教育の中においても、「読む」「書く」「話す」「聞く」は平等ではない。あえて重みをつければ、この順位に、二十対五対一対一くらいだろう。]の考え方は、とても貴重です。
追記 2015年2月7日
学校を卒業して、読書が生活の一部になっているのは、人口の1割とも聞くので、読書が日常生活になっている人は少数派のようです。
でも、今後のことを考えると、教育の再生に必要なのは、活字を読む生活習慣の大切さと思いますよ。
アマゾンのレビューを読まれている人の多くは、読書家と思われます。
また、時として、批判票を浴びながらレビューを書かれる人は、貴重かもね。
追記 2015年4月4日
今朝の朝日新聞で、本書の「大反響!5万部!!」の広告を見ました。
これに関連して、『人はなぜ、本を読まなくなったのか?』(大日本印刷ICC本部2000年)を読んだ時、「児童書が元気な国が、世界をリードする」と思いました。
読書習慣について、読み聞かせや、本のある暮らしについて具体的に述べられています。
p25 読書から広がる、本物の知的好奇心
p38 本は最高の知育教材
p43 大人になって成功する人はみな読書家
読み聞かせの時、寝転がって読むことで、親子のコミュニケーションと想像力が膨らむ場面の挿絵が、僕は大好きです。
親が本を読む姿を見せる、読み方、紙芝居の効用など、魅力的なアドバイスに満ちています。
この本は、とても読みやすく、145冊の図書も紹介されているので、参考になると思います。
10歳までの「読書量」が、かなり強調されていますが、「ひらがなが読めたら、本が楽しめる」ことを考えると、子供の成長に、ひとつの大きな可能性と思います。
10歳からの読書もありだし、大人になってからの読書もありです。
年間200日、毎日2時間、6年間の読書で、いつでも、どこでも、大きな思考力の成長が期待できると思います。
その人にとって、素晴らしい一冊の本との出合が、人生を左右することもあります。
参考図書
数学者でエッセイスト・藤原正彦さんの『祖国とは国語』(新潮文庫)の「国語教育絶対論」を参考にされるのもお薦めです。
彼の、[国語教育の中においても、「読む」「書く」「話す」「聞く」は平等ではない。あえて重みをつければ、この順位に、二十対五対一対一くらいだろう。]の考え方は、とても貴重です。
追記 2015年2月7日
学校を卒業して、読書が生活の一部になっているのは、人口の1割とも聞くので、読書が日常生活になっている人は少数派のようです。
でも、今後のことを考えると、教育の再生に必要なのは、活字を読む生活習慣の大切さと思いますよ。
アマゾンのレビューを読まれている人の多くは、読書家と思われます。
また、時として、批判票を浴びながらレビューを書かれる人は、貴重かもね。
追記 2015年4月4日
今朝の朝日新聞で、本書の「大反響!5万部!!」の広告を見ました。
これに関連して、『人はなぜ、本を読まなくなったのか?』(大日本印刷ICC本部2000年)を読んだ時、「児童書が元気な国が、世界をリードする」と思いました。
2022年3月10日に日本でレビュー済み
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子どもの読み聞かせを始めるにあたり、読書の必要性を夫婦で共有したくて買いました。
本は最高、とりわけ音読の必要性が書かれていますが、研究成果/エビデンスはほとんど示されておらず、筆者の意見として書かれているので抵抗がある方もいらっしゃると思います。
厳選本145冊が紹介されておりここを読んでから図書館に行くと本選びが楽になります。
本は最高、とりわけ音読の必要性が書かれていますが、研究成果/エビデンスはほとんど示されておらず、筆者の意見として書かれているので抵抗がある方もいらっしゃると思います。
厳選本145冊が紹介されておりここを読んでから図書館に行くと本選びが楽になります。
2021年8月22日に日本でレビュー済み
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子どもが読書好きになるうえで、いかに読み聞かせが大切かが分かる本。読み聞かせのやり方も参考になる。
2021年9月18日に日本でレビュー済み
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この本のおかげで、教育に良いと分かってはいたけど、面倒だと思っていた読み聞かせをすぐに実践することができました笑。
おすすめの本を何冊も挙げており、大変為になりました。
おすすめの本を何冊も挙げており、大変為になりました。
2015年8月29日に日本でレビュー済み
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「学力」に限定するのはいささかのためらいを覚えますが、本を読んできた人と
そうでない人の違いは社会生活の中で大きく感じるところです。
読書の習慣が無く、「生き物図鑑」しか読まない孫の姿に危機感を感じていた
矢先、この本を読んで膝を打ちました。
すぐにもう一冊買って娘に送りました。(ほんとにジジ馬鹿)
この夏休みには食事だと声をかけても気がつかないほど読書に夢中だそうです。
以下は、娘の感想亜です。
面白いと思わなければ子供は本を読まない。
「ロバを水飲み場につれて行くことはできても、水を飲ませることはできない」
の格言通り、どんなに習慣づけようとしても面白くなければ読まない。
小さな子供にとって、本で出会う言葉は初めて聞く言葉であることが多い。
重要な言葉であるほど、その意味やニュアンスが分からなければ、無理して
読み進めても苦痛でしかない。
音読が大事だとは誰もが言うことだが、声に出して読ませて見ると個々の
言葉の意味が正確に把握できているかどうかが、如実に分かる。
怪しいなと感じたところで、「これどういうことか分かる?」と聞いて、「こういう
ことだよ」と補足するだけで見違えるように読み方が変わってくる。
あとはもう放っておいても分からなければ聞いてくるようになる。
だそうです。
良かった。
そうでない人の違いは社会生活の中で大きく感じるところです。
読書の習慣が無く、「生き物図鑑」しか読まない孫の姿に危機感を感じていた
矢先、この本を読んで膝を打ちました。
すぐにもう一冊買って娘に送りました。(ほんとにジジ馬鹿)
この夏休みには食事だと声をかけても気がつかないほど読書に夢中だそうです。
以下は、娘の感想亜です。
面白いと思わなければ子供は本を読まない。
「ロバを水飲み場につれて行くことはできても、水を飲ませることはできない」
の格言通り、どんなに習慣づけようとしても面白くなければ読まない。
小さな子供にとって、本で出会う言葉は初めて聞く言葉であることが多い。
重要な言葉であるほど、その意味やニュアンスが分からなければ、無理して
読み進めても苦痛でしかない。
音読が大事だとは誰もが言うことだが、声に出して読ませて見ると個々の
言葉の意味が正確に把握できているかどうかが、如実に分かる。
怪しいなと感じたところで、「これどういうことか分かる?」と聞いて、「こういう
ことだよ」と補足するだけで見違えるように読み方が変わってくる。
あとはもう放っておいても分からなければ聞いてくるようになる。
だそうです。
良かった。
2019年12月25日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
一才の娘の読み聞かせの参考にならないかな?と思い購入してみました。
書いてある、お経の様に読む読み方には、絵本が好きな娘が逃げ出したのでやっていませんが、年齢別の本紹介はすごく参考になりました。
書いてある、お経の様に読む読み方には、絵本が好きな娘が逃げ出したのでやっていませんが、年齢別の本紹介はすごく参考になりました。