新品:
￥1,980 税込
ポイント: 119pt  (6%)
無料お届け日: 4月21日 日曜日
発送元: Amazon.co.jp
販売者: Amazon.co.jp
ポイント: 119pt  (6%)  詳細はこちら
無料配送 4月21日 日曜日にお届け
詳細を見る
または 最も早い配送 明日 4月20日にお届け（11 時間 5 分以内にご注文の場合）
詳細を見る
残り4点（入荷予定あり） 在庫状況について
￥￥1,980 () 選択したオプションを含めます。 最初の月の支払いと選択されたオプションが含まれています。 詳細
価格
小計
￥￥1,980
小計
初期支払いの内訳
レジで表示される配送料、配送日、注文合計 (税込)。
出荷元
Amazon.co.jp
出荷元
Amazon.co.jp
販売元
Amazon.co.jp
販売元
Amazon.co.jp
支払い方法
お客様情報を保護しています
お客様情報を保護しています
Amazonはお客様のセキュリティとプライバシーの保護に全力で取り組んでいます。Amazonの支払いセキュリティシステムは、送信中にお客様の情報を暗号化します。お客様のクレジットカード情報を出品者と共有することはありません。また、お客様の情報を他者に販売することはありません。 詳細はこちら
支払い方法
お客様情報を保護しています
Amazonはお客様のセキュリティとプライバシーの保護に全力で取り組んでいます。Amazonの支払いセキュリティシステムは、送信中にお客様の情報を暗号化します。お客様のクレジットカード情報を出品者と共有することはありません。また、お客様の情報を他者に販売することはありません。 詳細はこちら
配送料 ¥257 4月23日-24日にお届け（16 時間 5 分以内にご注文の場合）
詳細を見る
中古商品: 良い | 詳細
発売元 ◆◆本日発送・４／１９（金）８～１６時随時発送（毎日発送・ゆうメールorクリックポスト）◆絶版堂
コンディション: 中古商品: 良い
コメント: ◆カバー状態：上端に少々ヨレございます。ほか目立つキズ、ヨゴレ等ございません。◆本文状態：書き込み等ございません。◆(完全防水、クリーニング)到着後、問題がございましたら誠意を持った対応致します。０６０３２７
新品＆中古品 (29)件の出品：
￥215  + ￥257 配送料
Kindleアプリのロゴ画像

無料のKindleアプリをダウンロードして、スマートフォン、タブレット、またはコンピューターで今すぐKindle本を読むことができます。Kindleデバイスは必要ありません。

ウェブ版Kindleなら、お使いのブラウザですぐにお読みいただけます。

携帯電話のカメラを使用する - 以下のコードをスキャンし、Kindleアプリをダウンロードしてください。

KindleアプリをダウンロードするためのQRコード

著者をフォロー

岩井 俊憲
フォロー
何か問題が発生しました。後で再度リクエストしてください。

今日から始める 学級担任のためのアドラー心理学 単行本（ソフトカバー） – 2014/1/24

会沢 信彦 (編集), 岩井 俊憲 (編集)
5つ星のうち4.1 34
すべての形式と版を表示
{"desktop_buybox_group_1":[{"displayPrice":"￥1,980","priceAmount":1980.00,"currencySymbol":"￥","integerValue":"1,980","decimalSeparator":null,"fractionalValue":null,"symbolPosition":"left","hasSpace":false,"showFractionalPartIfEmpty":true,"offerListingId":"CA1enInIE7iR2xn%2BkGEIE7hGfB%2BvaTgU100KvDzJcDtT2nxJtFcT8LFDJBJp6nMqbHPesQC3z8l41OF3FG7rQH96wTTZa9s%2BV%2FrIy6dHLtDzXdATjUW3%2BCk89e9m2rQBscja3%2FqWrX0%3D","locale":"ja-JP","buyingOptionType":"NEW","aapiBuyingOptionIndex":0}, {"displayPrice":"￥215","priceAmount":215.00,"currencySymbol":"￥","integerValue":"215","decimalSeparator":null,"fractionalValue":null,"symbolPosition":"left","hasSpace":false,"showFractionalPartIfEmpty":true,"offerListingId":"CA1enInIE7iR2xn%2BkGEIE7hGfB%2BvaTgUdcRfCLhYv2i183oIc2iyTTdQS7Sgs9loMhCeAWbEzQRiZyMx6ihk6rU47gRvIWmiKSntssZOEptVX3Ejyov0BYV5T8oWtPIsyBUKGNzlLX%2BA6mjNQAxZ5ssutPJB0xfKBBy5Hs7AEnUdT0WeIlR%2FPA%3D%3D","locale":"ja-JP","buyingOptionType":"USED","aapiBuyingOptionIndex":1}]}

購入オプションとあわせ買い

Previous page
  1. 本の長さ
    180ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    図書文化社
  4. 発売日
    2014/1/24
  5. 寸法
    13 x 1.3 x 18.8 cm
  6. ISBN-10
    4810046427
  7. ISBN-13
    978-4810046427
  8. すべての詳細を表示
Next page

よく一緒に購入されている商品

今日から始める 学級担任のためのアドラー心理学
￥1,980
119ポイント(6%)
最短で4月21日 日曜日のお届け予定です
残り4点（入荷予定あり）
この商品は、Amazon.co.jpが販売および発送します。
+
アドラー心理学で変わる学級経営 勇気づけのクラスづくり (学級経営サポートBOOKS)
￥2,420
24ポイント(1%)
最短で4月21日 日曜日のお届け予定です
残り9点（入荷予定あり）
この商品は、Amazon.co.jpが販売および発送します。
+
勇気づけの教室をつくる! アドラー心理学入門 (心理学 de 学級経営)
￥2,090
21ポイント(1%)
最短で4月21日 日曜日のお届け予定です
残り1点（入荷予定あり）
この商品は、Amazon.co.jpが販売および発送します。
総額:
当社の価格を見るには、これら商品をカートに追加してください。
ポイントの合計: pt
詳細
追加されました
これらの商品のうちのいくつかが他の商品より先に発送されます。
詳細の表示 詳細の非表示
一緒に購入する商品を選択してください。

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 図書文化社 (2014/1/24)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2014/1/24
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本（ソフトカバー） ‏ : ‎ 180ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4810046427
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4810046427
  • 寸法 ‏ : ‎ 13 x 1.3 x 18.8 cm
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち4.1 34

著者について

著者をフォローして、新作のアップデートや改善されたおすすめを入手してください。
岩井 俊憲

岩井 俊憲

Brief content visible, double tap to read full content.
Full content visible, double tap to read brief content.

１９４７年、栃木県に生まれる。早稲田大学卒業。１９８５年、有限会社 ヒューマン･ギルドを設立。代表取締役。

中小企業診断士、上級教育カウンセラー、アドラー心理学カウンセリング指導者。

ヒューマン･ギルドでカウンセリング、カウンセラー養成や公開講座を行うほか、企業･自治体・教育委員会･学校から招かれ、カウンセリング･マインド研修、勇気づけ研修、リーダーシップ研修や講演を行っている。

「勇気の伝道師」をライフワークとしている。

＜連絡先＞　有限会社　ヒューマン・ギルド　

〒162-0808東京都新宿区天神町　６番地　Ｍビル

電話　03-3235-6741　ファックス　03-3235-6625

ホームページ　http://www.hgld.co.jp

メールアドレス　info@hgld.co.jp

公式ブログ　http://blog.goo.ne.jp/iwai-humanguild

フェイスブック　https://www.facebook.com/iwai.toshinori

カスタマーレビュー

星5つ中4.1つ
5つのうち4.1つ
34グローバルレーティング

この商品をレビュー

他のお客様にも意見を伝えましょう
カスタマーレビューを書く

上位レビュー、対象国： 日本

sokusoku
5つ星のうち5.0 小中教員におすすめ
2022年2月13日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
アドラー心理学を教育現場でどのように生かせばいいのか、何人かの教育者による実践を読みながら学ぶことができます。
アドラー心理学は、一般啓蒙書的な扱いでしたが、教育現場において非常に有効であると注目されています。
本書ではアドラー心理学だけにこだわるのではなく、教育心理学の理論も根底にあるため、現場ですぐに活用できます。
小学校•中学校の教員や保護者におススメです。
役に立った
 レポート
ブルー・ムーン
5つ星のうち3.0 確認できました。
2016年7月9日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
アドラー心理学を、友人に勧められて、何か本を読んでみようと購入しました。自分が実践していることが書かれていて、安心できました。
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
ししどえみ
5つ星のうち5.0 「ここにいていいんだな」と思える学級作り
2020年3月1日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
学校では、昔から賞罰教育が行われがちです。

体罰はやらなくなったものの、「なんでやってこないのか！」とせめてせめて、どんどん状況を悪化させてしまうケースは、よくあります。

〇生徒達の問題行動も、ちゃんと目的がある！！
①注目・関心を引く
→学校に居場所がない教師に認められでないと感じると不適切な行動で関心を引こうとする。
②権力争いをする
→「先生よりも自分が強いことを証明すれば、居場所が確保できるだろう」
③復讐をする
→「教師に復讐することで居場所を確保しよう」
④無気力無能力を誇示する
→もうダメな人間なんだと思わせて居場所を確保する。

これはたぶん親子関係でもおなじかもしれないなあと。

本には様々な指導ケースの事例がのっていて、これがまたすごく参考になります😊

〇上記の問題行動への、基本的な対応のポイント。
①→適切な勇気づけ
不適切な行動ではなく、ふだんの行動を認め、関わり、勇気づける。
「君には居場所があるよ。君はクラスにとって必要な存在だよ。」
というメッセージを投げかける。
②→争いから身を引く
①の対応同様、子どもの行動をたっぷり勇気づけ「クラスのボスにならなくても、君には居場所があるよ。」
というメッセージを投げかける。
③→子どもの傷・自身の傷に対処する。
子どもの前では、笑顔でどっしりかまえ、子どもの行動に目を向け勇気づけ。自分の心のケアも大切に。
④→将来の可能性を信じてあきらめない。
些細なことにも勇気づけ。登校してることに「いいね」

やっぱり目指すべきところは「共同体感覚」ですね。

生徒が「ここにいていいんだな、ここにいたいな」と、所属感を持てるようにしていく学校作りが大切！！

上からではなく、生徒一人ひとりを尊重しながらの言葉のかけ方を学びました。
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
hurssy
5つ星のうち5.0 とてもわかりやすい
2018年6月26日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
最近流行のようですが、流行だけにしておくのはもったいない。なぜ今まで、騒がれてこなかったのか不思議です。
役に立った
 レポート
魂ジャパン
5つ星のうち5.0 アドラー心理学、一読の価値あり
2014年4月1日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
校内研修を進めていく上で参考になるテキストがほしいと思っていたところ、ａｍａｚｏｎの検索にこれがヒットして購入しました。読みやすく、且つアドラー心理学がわかりやすく書かれていました。教頭先生にお願いし、学校の職員分を研修費で買っていただきました。新年度はこれをテキストに使いながら研修を進めていきたいと考えています。
7人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
Hassy-S
5つ星のうち3.0 概括して65％のきわめて良質な内容と35％のほころびの混在と感じた
2014年6月10日に日本でレビュー済み
本書の章立ては次の通りです。

　第1章　アドラー心理学の考え方
　第2章　子どもの不適切な行動の4つの目標
　第3章　勇気づけ
　第4章　共同体感覚
　第5章　こんなときどうする

第１章・第２章をクリティカルに読み返していて、大変好印象を受けました。
数人で分担執筆しているので、文体は微妙に変化します。
時に重複があったり叙述同士の連関がとらえにくかったりと統一感に欠ける感もあるので、
アドラー心理学的教育の正確な地図を自らの中に描こうとすると少し苦労するかもしれません。
しかし、体系をきちんとふまえた内容であり
理論と実践・抽象と具体を適度なバランスで記述しているので全体像は十分理解でき、
先の弱点を補って余りあるクオリティを保っています。

また、はっとさせられることやアドラー的教育への歩みを勇気づけられる内容もあって
初めての方にも、少し知っている方にも有益です。
例えば、
「勇気づけの大事なポイントは、勇気づけられて行動する子どもを育てるためには、
自分を自分で勇気づけられるような教師の対応が必要なのです。
動機づけ理論を使えば、本人の『内発的動機づけ』に結びつくように勇気づけることが欠かせません。」
とし、具体的実践としては、
「黒板をすすんで消してくれたＢちゃんに対して
　『Ｂちゃん、えらいね。だれもやらないのに、やってくれるんだもんね。』
とほめてその行動を動機づけるのでなく、
　『Ｂちゃん、先生もみなんも助かる。Ｂちゃんも気持ちいいね』
こう言われると、Ｂちゃんの中にみんなの役に立つ行動が内発的に生まれるようになるのです。」
と説明しています。
アドラー心理学を学ぶと安易に「勇気づけ」という言葉を使うようになりますが、この記述には「勇気づけ」の進むべき方向が示されていると思います。

「第２章　子どもの不適切な行動の四つの目標」の
「（４）第三段階（復讐する）傷つけ合う関係を脱する」は秀逸です。
担任する中学生のＩ君とその仲間から、
話の妨害・立ち歩き・悪口雑言・紙つぶて等々徹底的な復讐行動を受け、
授業の成立も難しく傷つき休職ぎりぎりの瀬戸際まで追いつめられた三十代の女性教諭Ｈ先生の事例が描かれますが、
こんな困難にあってもアドラー心理学的な理解とアプローチで救われうることに光明を感じます。

さて、第３章以降はほころびの方が目立って残念な気がします。

例えば「第３章　勇気づけ」。
部分的にはいいことが書かれていると思いますが、全体としての統一感に著しく欠け、取り留めのない印象を受けます。
何かを掴めたという気がしません。
細かく見れば、「（１）勇気くじきの授業から勇気づけの授業へ」の「日ごろから勇気づけのトレーニングを」の書き方。
勇気づけの仕方について例題をあげておいて「解答ではなく、ヒントを書くにとどめておきたい」とは不遜。
読者に不親切であるばかりでなく、上からものを言っているようで嫌な感じです。
「（２）いまできていることに注目して勇気づける」は、
根拠を具体的事例でもって示していないから、説得力がありません。

例えば、「第５章　こんなときどうする」。
「（１）保護者からのクレーム」「（２）体罰をしそうになったとき」はアドラー心理学からの提案という気がしません。
ほとんどの部分が一般的な言説のままです。
本書がアドラー心理学と銘打っている以上、徹頭徹尾アドラー心理学の基本原理を用いて再定義してほしかった。
それらよって理解も確かなものとなるはずです。
（１）はまったく言葉がたりないし、（２）はあるにはあるが弱過ぎます。

以上のような点を勘案して、本書を評価すると、タイトルの言葉に集約されるかと思うのです。
では、購入して読むかと問われれば、65%の美点があるのですから読むことを勧めるのに異論はありません。
ただコストパフォーマンスの点で、1,944円(8%税込)とちょっと高い買い物になるけれど、
それを覚悟でご購入なさるのがいいでしょうと言いたいと思います。
23人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
紺碧の飛行人
5つ星のうち1.0 そもそも問題行動ありき
2015年10月24日に日本でレビュー済み
アドラー心理学は問題行動へのアプローチとしてだけ有効なのか。
そもそも本書を手に取るはずであろう学級担任を
問題行動に困っているだろう教員
として限定し、解説をしている点に本書の未熟さがある。

確かに困っている教員は多いだろうと推察されるので、
意義はあるかもしれない。
いわゆる「良い子供」こそ伸ばされる対象であるべきではないか。(それもアドラー心理学の１つの側面)

失礼だがまだ経験の浅い、教員向け。
経験を積んだ担任は、テクニックとして知っていることばかり。
アドラー心理学は間違っていない。(と、私は思う)
昨今の流行も頷ける説得力はある。
時代の要求にも答えられる寛容さがある。

そもそもこんなハウツーを読んだだけで
問題行動は解決しない。
本書を読むのだったら、先輩から知恵を盗み、
教材研究をして授業にのぞみ、
休み時間に汗だくになって子供と時間を共にし、
給食の時間のおかわりジャンケンを真剣に勝負する方が
はるかに有益である。
7人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
TBee
5つ星のうち5.0 とても参考になります
2014年7月11日に日本でレビュー済み
複数の方が執筆されていますので、重複する部分もありますが、参考になる部分がたくさんあります。
ぜひ多くの先生方に読んでいいただきたいと思いました。
3人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート