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中学入試を制する国語の「読みテク」トレーニング 説明文・論説文 単行本(ソフトカバー) – 2011/3/19
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- 本の長さ136ページ
- 言語日本語
- 出版社文芸社
- 発売日2011/3/19
- 寸法18 x 1 x 25.7 cm
- ISBN-104286104613
- ISBN-13978-4286104614
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商品の説明
出版社からのコメント
「キーワード読み」で重要ポイントをキャッチ!
第一志望校合格率95%超を誇るカリスマ先生の読解テクニックが学べる問題集。
算数に公式や方程式があるように、国語にも言葉や文章構成に「きまりごと」があります。説明文や論説文では、筆者が意図的に繰り返す言葉、すなわち「キーワード」を使って読者に重要なポイントを伝えます。このドリルは、そのキーワードを探して、要点を正確に理解することを目的とします。
実は、「キーワード」という言葉は多くの受験生が知っていますが、その言葉に着目しながら文章の要点をとらえるという読みの「方法」は意外と浸透していません。この「キーワード読み」を指導すると、受験生だけではなく、保護者の方々からも「こんなにシンプルでわかりやすいテクニックがあったとは! 」という絶賛の声が数多く寄せられるそうです。そこで、具体的な学習の方法や実践的なトレーニングの機会を提供したいという思いから生まれることになったのが本書です。
使用している文章は、環境問題や歴史はもちろん、政治・経済・言語・コミュニケーション・日本文化など、中学入試に頻出のテーマを著者が書き下ろしました。このドリルでしか読めない文章で、入試に必要な知識まで身につけることができます。
さらに、わずか3行の文章からトレーニングをスタートし、1回ごとに行数が増えていくように作成しましたから、無理なくレベルアップが図れます。ドリルは計30回分。1ヵ月で読む力が飛躍的に強化され、難関中学の入試問題も読みこなせることでしょう。
読解・記述問題対策に必携の1冊です。
著者について
登録情報
- 出版社 : 文芸社 (2011/3/19)
- 発売日 : 2011/3/19
- 言語 : 日本語
- 単行本(ソフトカバー) : 136ページ
- ISBN-10 : 4286104613
- ISBN-13 : 978-4286104614
- 寸法 : 18 x 1 x 25.7 cm
- Amazon 売れ筋ランキング: - 46,655位本 (本の売れ筋ランキングを見る)
- - 569位小学生の国語
- カスタマーレビュー:
著者について

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【1】2月18日「論説文」基礎講座
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・テスト対策として文章をスピーディーに正確に読み取る。 ・「答え探しの技」を使い「記号選択式」「抜き出し式」「記述式」に強くなる
【1】7月15日「論説文」テスト対策講座
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「読みテク&答え探し」入試対策講座
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担当講師 早瀬律子
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【過去の12年の合格実績】
http://e-ritsuko.com/
◆無料メルマガ
「国語と算数の能力開発ルーム」
http://www.mag2.com/m/0000292698.html
◆<著者プロフィール>
プライム・ミッション・ゼミ 代表
◆ホームページアドレス http://e-ritsuko.com/
早稲田大学大学院アジア太平洋研究科修了(国際関係学専攻)。大学院修了後、塾講師と家庭教師に携わる。独自のわかりやすい「国語の読解法」と抜群の合格実績が評判となり個人指導の依頼が殺到する。「絶対合格」をスローガンにした入試対策指導方針を徹底し、第一志望校の合格率は毎年95%以上。
一方、偏差値が40台以下の受験生でも60台の上位校に導くなど、その驚異的な実績から、口コミだけで年間の指導予約が埋まってしまう。それでも指導を熱望する保護者からの要請に応え、少数精鋭のセミナー「読解必勝セミナー」を定期的に開催している。また、受験生の保護者を対象に、学習のサポート方法や健康面、精神面を含めたフォローのノウハウを指導しており、受験戦略コーディネーターとしても活躍している。
◆著書
『国語の読解は 答え探しの技で勝つ!』
http://e-ritsuko.com/book.html
『読みテクトレーニング』(説明文・論説文)
http://e-ritsuko.com/book/yomiteku.html
『読みテクトレーニング』(物語文)
http://www.bungeisha.co.jp/news/topics/yomiteku/monogatari.html
『読みテクトレーニング』(随筆文)
http://www.bungeisha.co.jp/news/topics/yomiteku/
『国語「選択問題」の解き方の基本』
http://www.bungeisha.co.jp/news/topics/sentakumondai/
『受験生を持つ母親のメンタル整理術 』
https://www.bungeisha.co.jp/news/topics/yomiteku/mental.html
☆『読みテクトレーニング』動画解説☆
http://www.youtube.com/watch?v=0yK2QSfD-UU
(『読みテク』セミナー動画)
http://e-ritsuko.com/video/video2.html
(『読みテク』(物語文)解説動画 Part1)
http://e-ritsuko.com/video/video1.html
(『読みテク』(物語文)解説動画 Part2)
☆著書をご紹介頂いた新聞・雑誌☆
http://e-ritsuko.com/seminar/20130525.html
(プレジデントファミリー)
"頭がよくなる!「1日10分」家庭学習法"
"教育界オールスターの誌上レッスン"
http://e-ritsuko.com/shinbun.html
(朝日新聞・読売新聞・毎日新聞 他)
◆<最新の セミナー・サイン会・講演会・TV出演 履歴>
2021 年 9月 ~2022年 1月
「御三家必勝!ポイント攻略講座」
2022年 1月
日経xwomanインタビュー
2021年 10月
朝日新聞 EduAインタビュー
http://e-ritsuko.com/asahi.html
2021 年 4月 ~2021年 11月
お母さま塾『国語の読解 必勝セミナー』
2021 年 3月 ~2021年 8月
「御三家必勝!ポイント攻略講座」
2020 年 9月 ~2021年 1月
「御三家必勝!ポイント攻略講座」
2020 年 10月・11月
お母さま塾『国語の読解 必勝セミナー』
2020 年 7月・8月・9月
お母さま塾『国語の読解 必勝セミナー』
2020 年 7月・8月
夏の『御三家必勝!ポイント攻略講座』
2020 年 4月・5月・6月
お母さま塾『国語の読解 必勝セミナー』
2020 年 4月・5月・6月
春の『御三家必勝!ポイント攻略講座』
2019 年 12月 ・2020 年 1月
入試直前「御三家必勝セミナー」
2019 年 7月・8月・9月
お母さま塾『国語の読解 必勝セミナー』
2019 年 4月・5月・6月
☆春の『御三家必勝!ポイント攻略講座』
2019 年 4月・5月・6月
お母さま塾『国語の読解 必勝セミナー』
2019 年 4月・5月・6月
お母さま塾『国語の読解 必勝セミナー』
2018 年 12月 ・2019 年 1月
入試直前「御三家必勝セミナー」
2018 年 10月・11月
お母さま塾『国語の読解 必勝セミナー』
2018 年 8月
「日本経済新聞社」主催 合格を勝ち取るための中学受験スクール
2018 年 7月・8月・9月
お母さま塾『国語の読解 必勝セミナー』
2018 年 7月・8月
夏の『御三家必勝!ポイント攻略講座』
2018 年 5月・6月
春の『御三家必勝!ポイント攻略講座』
2018 年 4月・5月・6月
お母さま塾『国語の読解 必勝セミナー』
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トップレビュー
上位レビュー、対象国: 日本
レビューのフィルタリング中に問題が発生しました。後でもう一度試してください。
このシリーズは、私だけではなく勤務先S塾S校やO校の塾長、また開成番長として著名な繁田先生、その他多数の国語のプロが高く評価して親御さんに勧めています。
プロである以上、文章、解答例、解説すべてに目を通し、「太鼓判を押せる」と確信をもって推薦するわけです。(完璧でないものを推薦できるわけがない)
このドリルは、親子で取り組むと効果的だと思いますが、やはりそこで必要なのが親の国語力、つまり日本語の力、ということになります。
「なんとなく、こうなんじゃないか」という誤った解釈をしているようではお子さんの国語力を伸ばすことが難しいですので、しっかりと向き合い正しく学び取ってほしいと願います。
入試の国語をよく研究していると思いますし、読み書きの力に効果的な良書です。
親の日本語の力は本当にそのままお子さんの国語力に影響します。
これから親も、お子さんの入試を契機に一緒に学べばいいのではないでしょうか。
そういう意味でも、推薦したいです。
このテキストを繰り返すことで要約(縮約)の方法が身につくだろう。
社会人になって文字から情報を取るための基礎になるが、
これだけでは、大学入試は難しいだろう。
この本の「キーワード」を基に要約する方法は簡素でよい。
しかし、大学入試に向けて付け加える要素がある。
一つ目は、段落同士の関係をつかむことである。
このテキストは、意味段落ごとに縮約しているが、
段落の繋がりや筆者の主張のトレーニングがない。
段落の繋がりをつかむ練習が必要である。(中学入試においても)
2つ目は、指示語や接続詞などの文の交通整理の働きをする語句の働きを知り
使いこなることである。
この知識が無いと筆者の主張を深く理解することができない。
例えば、ドリル29の灘中学校の本文の第一段落で「何よりも」という語彙があれば、
筆者は最も大事なことをこれから述べるというサインであるが、知らなければ、
読み落とすことになる。
解説も、このような語句を割愛している。
このようなことが無いことを分かった上で、
子供に解説できれば、大学入試や社会で役立つ基礎ができあがる。
このテキストは親が子供に教えれば、
非常に効果がでる。
何故、繰り返されるキーワード(要素)の中から、
解答例に記載された語が選ばれたのかは親が説明してあげないと子供は戸惑う。
親が現国の解法パターンを知らないと、
テキストを十分に活用するのは難しい本である。
そのためには、別本の「答え探しの技」で勝つ! と併用して
論説文の構成を繰返し読むことが欠かせない。
どこを見ればいいのか教えて下さい、
コピーして子供と一緒に1日1題ずつ取り組みました。
最初は簡単な内容ですが、進むにつれて文章の内容・長さのレベルも上がりますが、地道に取り組みました。
1か月以上かかって、何とか1周しました。
まず、子供にお題の文章を読ませる事で、文章読解力を付ける効果が有りました。
そして、内容を細かい所まで理解し、キーワードを把握し必要な言葉を取捨選択しないと文章をまとめられませんので、その力が次第について行くのを実感できました。
後半の方になると文章も長くなり、具体例とその抽象が挙げられている場合、抽象を書くならば短くできる事、具体例を書くならば1つだけではいけない事などを私の方から説明する事が出来るようになりました。
親としても力がつきました 笑
文章構造の理解にもつながり、並行して行っていた塾のテキストの音読との効果もあってか、模試の点数が大幅にアップしました。
特に記述の所は今まで全く手つかずの状態だったのが、何とか自力で書き込んでいて点数につながりました。
物語文の方は形式がだいぶ違う様なので、さきに随筆の方を進めようかと考えています。