学校生活を振り返ると、いじめに遭遇した経験は少なからずあるだろう。傍観者だった、もしくは自分自身が被害者、もしかしたら加害者だったかもしれない。その場面を思い出そうとすると、なんであんなことになったんだろう？と大人になった今でも「もやもや」するのではないだろうか。
そんな「もやもや」を整理するのに、この本を一読するといいかもしれない。
本書では、「学校がほかの場所にくらべても、はるかにいじめが起こりやすい場所である」と指摘している。
クラスは強制的に決められ、そのクラスの中で友達をつくらなければいけない。
せいぜい30数人の中で、気の合う友を見つけるのはそう簡単なことではない。
また班行動を強いられることで、とことん理不尽な事態を引き起こす
『クラスの生徒の中でグループを作らされるとき、あまってしまった生徒が出る場合、教師は「誰かこの子を入れてあげて」と叫ぶ』「班行動によって、クラス内の序列付けが明確にされ、さらに追い込まれてしまった」
今なお続く日本の学校・学級制度は子どもたちに残酷な思い出をつくり続けている。
また「多くのいじめは、排除のためじゃなくて、飼育のために行われている。「嫌なヤツ」を追い出すためでなく、相手を「弱いヤツ」のままでいさせてオモチャのようにして攻撃、反応を楽しみ続けることを目的としているんだ」というところに、伝染していくいじめの本質、嫌らしさを
みることができる。
いじめる側に対して「本当の充足が得られないから、目の前にある選びやすい行為をとにかく実行して、てっとり早くニセ満足を得ようとしているというわけだ」と痛い指摘をしている。「そんなことより本当に楽しいことしようよ」・・・昔の自分に伝えることができたら多くの人がそうするだろう。
いじめを受けている本人、その親、学校関係者に是非読んでもらいたいと思うが
「いじめ」と聞いて心にざわつきがある人にも、
子どもたちの未来のため学校制度を改めて考えるきっかけとして本書を読んでみてもらいたい。
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