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先生、日本のこと教えて: 教科書が教えない社会科授業 単行本 – 2005/6/1

服部 剛 (著)
5つ星のうち4.8 14
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  1. 本の長さ
    279ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    扶桑社
  4. 発売日
    2005/6/1
  5. ISBN-10
    459404963X
  6. ISBN-13
    978-4594049638
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登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 扶桑社 (2005/6/1)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2005/6/1
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本 ‏ : ‎ 279ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 459404963X
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4594049638
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち4.8 14

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上位レビュー、対象国： 日本

のぶくん
5つ星のうち5.0 作者に感謝します。もっとみんなに読んで欲しいと思います。
2020年10月15日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
記載されている内容は、いつも問題となる事ばかりです。
多分、知られたくないと思っている人が多い内容だと思います。
そのまま社会科の本に記載したい内容ばかりで、それが語られない日本の状況が残念でなりません。
もういい加減に戦後の日本を脱しても良い気がします。
購入出来ない人も持たれている人がいたら、借りて読んだみて欲しいです。
疑問もあるかと思いますが、新たな視点を得られると思います。
役に立った
 レポート
グレート
5つ星のうち5.0 すべての日本人が読むべき
2015年12月15日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
著者の最新刊（『先生、日本ってすごいね』）と合わせて、すべての小、中、高校の教師、いやすべての日本人が読んで、日本の正しい歴史を学びなおしてほしいと思える書籍だ。
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
cocoa
5つ星のうち5.0 自虐史観からの脱却
2013年10月7日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
自虐史観教育を受けた世代としては、目からうろこのないようです。
資料に基づき、子供達が自分達の国について考えるというないようですが、とても勉強になりました。
4人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
もず
5つ星のうち5.0 日本の歴史認識を議論する前に必読の本
2005年8月8日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
　具体的な歴史資料を提示した上で、日韓併合、満州建国の経緯と現地の住民との共存に配慮した統治を行なっていたことを中学生にも分かるように説明し、太平洋戦争によって日本がアジアの欧米植民地の独立に寄与したことを示す証言が多数盛り込まれている。これらのことにより、東京裁判で何故インド出身のパル判事だけが戦犯の無罪を主張したか、また、多数の日本人の中国残留孤児が中国人に育ててもらえたのかが理解できた。
　第二次大戦を侵略戦争とするのは、戦勝国である米国に配慮した歴史認識・戦後教育であることもわかった。また、愛国的な歴史観に基づいた教育は、中国・韓国・米国をはじめ、どの国でも当然行なわれているもので、外国の非難に同調して歴史観を定めるのではなく、自国と相手の国旗・国歌の尊重を教育していくことが必要な平和教育であることがわかった。
　日本軍による沖縄の住民への集団自決命令が真実では無かったことも挙げられており、これまで私が抱いていた日本軍の非情なイメージが払拭された。
56人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
連山
5つ星のうち4.0 再読してみて
2009年9月11日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
　平成一八年の二月三月頃に買ったのを記憶している。昨年（二〇〇五年）の夏に嫌韓流が出版され、それらを土台にして私は保守（≒反共）という主義を身につけていった。保守的かつ読書家が多い家庭で生まれた影響で、早いうちから渡部昇一先生、小室直樹先生、黄文雄先生の本を読んできていたわけだが、それだけでは日章旗の意味、帝国憲法の意味、皇族の存在の意味を理解することは出来なかった。近代日本を侮辱する歴史観を論理的かつ、道義的に反論する内容が多かったからである。
　この本は、中学生程度の学力で大日本帝国憲法の内容（日本国憲法との比較）、朝鮮併合への流れ、滿洲國に成立理由、大東亜戦争、日本への海外の評価が分かるようになっている。多くの大人でも意外と知らないことが多いので、決して子供だけにターゲットを絞った本ではないことは読めばすぐにわかるであろう。中学社会科のような問題がところどころに存在し、理解を助けている。本当に純粋な中高生が祖国、日本が好きになれる事実がそこにある。少し説明不足とも思える部分もあるが、日本の当時行った行動は「凶悪な軍国主義国家、日本」という反日左翼得意のプロパガンダがいうようなものとは程遠いことがわかる。
　再読してみて、この本の内容の深さを理解した。高校３年生程度ではまだまだ、経験が足りなかったということであろう。本も終わりに近づくと失速気味になるが、日本国民必読の書であるに違いない。現在は、絶版のようであるが、より親しみやすい文庫本にでもなって復活してくれることを強く望む。
4人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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みょんだ
5つ星のうち5.0 こういう本を待っていました！
2005年7月16日に日本でレビュー済み
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私は日本が嫌いだとは一度も思ったことはありません。でも「自分が日本人である」という意識があまりなく、根っこを持てない、あやふやな存在のように感じていました。
この本は「自分の中の『日本人』がはっきりとさせることができる」ものだと思いました。誰だって、自分が生まれた国を憎みたいなんて本当は思わないはずなのです。でも「日本は悪い国だ」と教え込まれたら嫌いにならざるを得なくなってしまいます。
「自分の生まれた国を好きになるって、こんなにも嬉しいことなのか」と、読み終えてから必ず喜びが出て来る。そんな本です。(^-^)
40人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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よっしー
5つ星のうち5.0 この授業は必修科目とすべきでは
2008年8月29日に日本でレビュー済み
　他の方々が仰っているように、近代日本史を語る上で非常に参考になる本です。何より、中学生への授業を実況しそれを追体験する形式の為、分かりやすさは折り紙つき。あっという間に読み終えます。
　まえがきにあるように、自国を嫌悪してしまうような教育を行うべきでない。しかも、それがある立場からの一方的な見方であれば、それは修正しなくてはならない。そのきっかけになる本です。また、ゴーマニズムの断定口調が気に触る人には必見。
　学校関係者にはぜひ読んでいただきたい。
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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ちょこなっつ(33)
5つ星のうち5.0 こんな授業を私も受けたかった。
2005年6月3日に日本でレビュー済み
今まで私たちが学校教育によって植えつけられた日本を卑下する気持ちを払拭させてくれる。と同時に、何故今まで一方的な歴史感を与えられてきたのだと腹が立つ。誤った歴史認識という言葉をメディアは良く使うが、では何が事実なのか教えてくれる事は少ない。事実を知り、自分の国の歴史を誇りに思う事は、自己のアイデンティティーを確立し、ほんとの意味で他国と対等にやっていける国際人になる事だと思う。この本は面白くてあっと言う間に読んでしまった。こんな授業を受けている子供たちは幸せである。もちろん偏った愛国心からではなく、史実をいろんな面から捉えて事実を知ろうとする態度こそがほんとに素晴らしい。
32人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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