4年生までに身につけたい言葉力1100―低学年‾中学年用
と
【中学入試】言葉力1200―文章が読める!わかる!書ける!
を低学年から5年生までの3年近くに渡り、毎朝ここから三語辞書を引いてはノートに書くというアサベン（登校前に勉強すること）を続けて完走しました。
それで、どのくらい身についているかと、試すつもりで連動のこの「言葉ドリル」を意気揚々と購入したのですが、なんとびっくり仰天！57回に渡って毎日解いてきましたが、なんと！半分程度しか正解しないんです！！
親としてもがっかりしましたが、本人も毎日続けていたことが実力になっていないことに疑問を考えることとなりました。
うちの場合、辞書引き学習の良さをアピールしたある小学校の先生の著書を鵜呑みにし、3年もの間にわたって毎朝辞書引きしてきましたが、学力として身についたものはさほどなかったことがこのドリルで思い知ることができました。「低学年から辞書を引けば頭がきたえられる」だのの言葉を真に受け信じ毎朝辞書引きをさせ、思い上がって勘違いをしていた頭を叩いてもらえた一冊になりました。
辞書はただ引いてノート書きしていたってダメでした。
調べて学んだことを実践して使わせるこういうドリルを使い、そして本を読み、子供新聞を熟読し、作文に言葉力が使えないと学力にはなりません。
一朝一夕には学力は身につきません。繰り返し繰り返し使ってこそ自分の「モノ」になるようです。
このドリル、57回分復習を終えたらあと1冊買ってもう一回チャレンジします。
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